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Buch - Lesen und Schreiben lernen, m. CD-ROM
29,95 € *
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Über 400 Arbeitsblätter auf CD: Umfassende Materialien für die individuelle Förderung!Lesen und Schreiben lernen ist für Schüler mit geistiger Behinderung eine enorme Herausforderung, die ihnen viel Üben und Wiederholen abverlangt. Dieses Buch stellt ein umfassendes Programm vor, um das Lesen und Schreiben von Buchstaben, Wörtern, Sätzen und schließlich einfachen Texten zu vermitteln. Das Konzept umfasst ausgereifte Ideen für den Lese- und Schreibunterricht sowie eine Fülle von einfachen Aufgabenformen für jeden Buchstaben. Damit Sie dem Übungsbedarf der Schüler gerecht werden können, bietet die beiliegende CD rund 400 Arbeitsblätter. Diese sind übersichtlich nach Buchstaben und Aufgabenformen sortiert, sodass die passenden Materialien schnell gefunden werden.

Anbieter: myToys
Stand: 02.04.2020
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Küppers, Sonja: Wörter sicher schreiben
28,95 € *
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Erscheinungsdatum: 09/2012, Medium: Stück, Einband: Geheftet, Titel: Wörter sicher schreiben, Titelzusatz: Übungsmaterial zu den Themen Familie, Freizeit und Einkaufen für Schüler mit geistiger Behinderung (4. bis 9. Klasse), Autor: Küppers, Sonja, Verlag: Persen Verlag i.d. AAP // Persen Verlag, Sprache: Deutsch, Schulform: Förderschule, Schlagworte: Deutsch // Lehrermaterial // Kommunikation // Schule und Lernen: Religion // Schule und Lernen: Erstspracherwerb, Rubrik: Schulbücher // Unterrichtsmat., Lehrer, Seiten: 111, Reihe: Bergedorfer Unterrichtsideen, Informationen: Broschüre klebegebunden, Gewicht: 343 gr, Verkäufer: averdo

Anbieter: averdo
Stand: 02.04.2020
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Jung, Thomas: Lesen und Schreiben lernen
29,95 € *
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Erscheinungsdatum: 08.09.2015, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Lesen und Schreiben lernen, Titelzusatz: Ein Lehrgang für Schüler mit geistiger Behinderung (1. bis 6. Klasse), Auflage: Nachdruck, Autor: Jung, Thomas // Rauhe, Maria, Verlag: Persen Verlag i.d. AAP // Persen Verlag, Sprache: Deutsch, Schulform: Förderschule, Schlagworte: Deutsch // Lehrermaterial // Didaktik // Unterricht // Kommunikation // Schule und Lernen: Erstspracherwerb // Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Rubrik: Schulbücher // Unterrichtsmat., Lehrer, Seiten: 18, Reihe: Bergedorfer Unterrichtsideen, Informationen: Broschüre drahtgeheftet mit CD-ROM, Gewicht: 104 gr, Verkäufer: averdo

Anbieter: averdo
Stand: 02.04.2020
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Hasenbein/K Einfach üben
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Erscheinungsdatum: 06.09.2013, Einband: Kartoniert, Titelzusatz: Schüler mit geistiger Behinderung lesen, schreiben, rechnen - Motivierende Kopiervorlagen für das alltagsbezogene Lernen, Bergedorfer Förderschulpraxis, Autor: Hasenbein, Barbara/Küppers, Sonja, Verlag: Persen Verlag in der AAP Lehrerfachver-, Co-Verlag: lage GmbH, Sprache: Deutsch, Schlagworte: BARBARA // Deutsch // HASENBEIN // KÜPPERS // SONJA // SoPäd GB // 1. bis 9. Klasse, Produktform: Kartoniert, Umfang: 160 S., Seiten: 160, Format: 1 x 29.8 x 21 cm, Gewicht: 420 gr, Verkäufer: averdo

Anbieter: averdo
Stand: 02.04.2020
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Lesen und Schreiben lernen bei geistiger Behind...
16,95 € *
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Lesen und Schreiben lernen bei geistiger Behinderung ab 16.95 € als Taschenbuch: Grundlagen und Übungsvorschläge zum erweiterten Lese- und Schreibbegriff Übungsreihen für Geistigbehinderte / Konzepte und Materialien. völlig überarbeitete Auflage Nachdruck. Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Pädagogik,

Anbieter: hugendubel
Stand: 02.04.2020
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Lesen und Schreiben lernen bei geistiger Behind...
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Die vollständig überarbeitete und inhaltlich wesentlich erweiterte Auflage des Buches enthält auf der Grundlage des erweiterten Lesebegriffs umfangreiche methodische Hinweise und Materialvorschläge zum Situationen-, Bilder-, Piktogramm- und Signalwortlesen. Hierzu erhält der Leser vielfältige Impulse, wie er Lese- und Schreibübungen organisch in den Unterrichtsalltag integrieren kann. Basierend auf dem Modell der Literalität werden Ideen präsentiert, wie die Schüler kontinuierlich mit dem schriftlichen Anteil der Sprache vertraut gemacht werden können. Neben der durchgängigen Sensibilisierung für die Schriftsprache gehören hierzu insbesondere alltägliche Methoden des gemeinsamen Betrachtens von Bilderbüchern und des dialogischen Vorlesens, mit dem Ziel, bei den Schülern eine phonologische Bewusstheit wachzurufen. Für den Bereich des Schriftlesens zeigt der Autor auf der Basis des analytisch-synthetischen Leselernverfahren differenzierte Übungen zur optischen/akustischen Analyse, zur Synthese, Sinnentnahme und zur Steigerung der Lesefertigkeiten auf. Ergänzt werden diese Übungsvorschläge durch theoretische Ausführungen zum Schriftlesen. Für den erweiterten Schreibbegriff wird anhand exemplarischer ¿Schreib"beispiele der Weg des Kindes zur Buchstabenschrift aufgezeigt. Der Leser erhält Anregungen, wie bei Schülern das Schreiben angebahnt und unterstützt werden kann. Ziel des erweiterten Schreibverständnisses ist es, den Schüler zu befähigen, mit Bildern, Bildzeichen, Pfeilen sowie der Buchstabenschrift Informationen für sich selbst zu fixieren oder an andere weiterzuvermitteln. Für Schrift lesende und schreibende Schüler mit geistiger Behinderung gibt der Autor weiterführende Vorschläge zu ausgewählten Aspekten des Literaturunterrichts bei Schülern mit geistiger Behinderung sowie zum Schreiben kleiner Texte und Geschichten. Abschließend wird ein Diagnoseinstrument vorgestellt, mit dem Lehrpersonen differenziert den Lernstand eines Schülers in den Bereichen Lesen und Schreiben erheben und die daraus gewonnenen Erkenntnisse für den Unterricht sinnvoll nutzen können.

Anbieter: buecher
Stand: 02.04.2020
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Lesen und Schreiben lernen bei geistiger Behind...
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Die vollständig überarbeitete und inhaltlich wesentlich erweiterte Auflage des Buches enthält auf der Grundlage des erweiterten Lesebegriffs umfangreiche methodische Hinweise und Materialvorschläge zum Situationen-, Bilder-, Piktogramm- und Signalwortlesen. Hierzu erhält der Leser vielfältige Impulse, wie er Lese- und Schreibübungen organisch in den Unterrichtsalltag integrieren kann. Basierend auf dem Modell der Literalität werden Ideen präsentiert, wie die Schüler kontinuierlich mit dem schriftlichen Anteil der Sprache vertraut gemacht werden können. Neben der durchgängigen Sensibilisierung für die Schriftsprache gehören hierzu insbesondere alltägliche Methoden des gemeinsamen Betrachtens von Bilderbüchern und des dialogischen Vorlesens, mit dem Ziel, bei den Schülern eine phonologische Bewusstheit wachzurufen. Für den Bereich des Schriftlesens zeigt der Autor auf der Basis des analytisch-synthetischen Leselernverfahren differenzierte Übungen zur optischen/akustischen Analyse, zur Synthese, Sinnentnahme und zur Steigerung der Lesefertigkeiten auf. Ergänzt werden diese Übungsvorschläge durch theoretische Ausführungen zum Schriftlesen. Für den erweiterten Schreibbegriff wird anhand exemplarischer ¿Schreib"beispiele der Weg des Kindes zur Buchstabenschrift aufgezeigt. Der Leser erhält Anregungen, wie bei Schülern das Schreiben angebahnt und unterstützt werden kann. Ziel des erweiterten Schreibverständnisses ist es, den Schüler zu befähigen, mit Bildern, Bildzeichen, Pfeilen sowie der Buchstabenschrift Informationen für sich selbst zu fixieren oder an andere weiterzuvermitteln. Für Schrift lesende und schreibende Schüler mit geistiger Behinderung gibt der Autor weiterführende Vorschläge zu ausgewählten Aspekten des Literaturunterrichts bei Schülern mit geistiger Behinderung sowie zum Schreiben kleiner Texte und Geschichten. Abschließend wird ein Diagnoseinstrument vorgestellt, mit dem Lehrpersonen differenziert den Lernstand eines Schülers in den Bereichen Lesen und Schreiben erheben und die daraus gewonnenen Erkenntnisse für den Unterricht sinnvoll nutzen können.

Anbieter: buecher
Stand: 02.04.2020
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Lesen und Schreiben lernen
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Lesen und Schreiben lernen ab 29.95 € als Taschenbuch: Ein Lehrgang für Schüler mit geistiger Behinderung (1. bis 6. Klasse). Nachdruck. Aus dem Bereich: Bücher, Schule & Lernen,

Anbieter: hugendubel
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