Schreiben lernt man nur durch Schreiben - dieser Grundsatz der Schreibdidaktik ist heute nicht mehr umstritten. Es gilt aber auch der Satz, dass man das Verfassen von Texten erst lernen muss; es ist eben nichts Selbstverständliches, das sich von ganz allein entwickelt, sondern ein langer und komplexer Prozess. Viel kreative didaktische Ausgestaltung ist erforderlich, damit aus schreibunkundigen Kindern einmal versierte Schreiberinnen und Schreiber werden. Dieses Buch zum Schreibunterricht in der Grundschule will mitbewirken, dass ihnen dies dank kompetenter und motivierter Lehrerinnen und Lehrer gelingt. Ausführungen zum Schreibprozess, das heißt zum Planen, Entwerfen und Formulieren, zum Überarbeiten und Revidieren und zum Beurteilen von Schülertexten, beschreiben die didaktische Basis. Konkretisiert wird das Konzept mittels einer großen Vielfalt von Schreibanlässen, Schreibweisen und Textsorten unserer Schriftkultur, die Grundschulkinder kennenlernen und erlernen sollen. Die unterrichtserprobten Beispiele regen zu kommunikativsachlichem, freiem und insbesondere auch kreativem Schreiben an, sie inspirieren zum Verfassen von Texten zu Bildern und Bildgeschichten, zu Gedichten und literarischen Erzählungen, zu Bilderbüchern und Kinderromanen und sie motivieren zum Schreiben in Projekten und Werkstätten. Die bisherige Fassung des Buches ist vor einem Jahrzehnt erstmals erschienen. Das Buch liegt nun in einer gründlich überarbeiteten Neuauflage vor, die in ihrem Aufbau dem Stand des didaktischen Diskurses Rechnung trägt und eine Vielzahl neuer Ideen und Beispiele enthält. Theoretische Fundierungen und praxiserprobte Erfahrungen bilden zusammen ein attraktives, zukunftsorientiertes Konzept für den Schreibunterricht in der Grundschule.

Ich lerne schreiben:Schreiben lernen macht Spaß! Ganz besonders mit diesem Köfferchen: Es enthält 20 toll illustrierte, abwaschbare Karten, mit denen Kinder ab 4 Jahren das Schreiben von Buchstaben und einfachen Wörtern üben können. Dank der Leuchtplatte kontrollieren sie selbständig, ob sie die Aufgaben richtig gelöst haben. 94 Übungen in 5 Schwierigkeitsstufen. Inkl. Schwamm und abwischbarem Stift. Trainiert spielerisch Feinmotorik und Konzentration und erweitert den Wortschatz. Ideal zur Schulvorbereitung.Schreiben lernen leicht gemacht!, Farbe: bunt

SCHREIBEN, LERNEN, STICKERN - MIT SPAß! Tintenroller in neuem, ergonomischen Design mit universeller Griffzone aus rutschfestem Material. Geeignet für Links- und Rechtshänder Jede Packung enthält: eine königsblaue löschbare Patrone + Tipps und Sticker zum kreativen Gestalten und zur Personalisierung des Stiftes Nachfüllbar mit FUN Refills in 5 verschiedenen Farben (Artikel-Nr. 4544697 & 4544696) Warnhinweise: ACHTUNG Nicht für Kinder unter 36 Monaten geeignet. Erstickungsgefahr aufgrund verschluckbarer Kleinteile.

Feminismus schreiben lernen:Hrsg. : Arbeitskreis Feministische Sprachpraxis Transdiszplinäre Genderstudien. 1., Auflage

Spielerische Schreibmotorik Übungen zur optimalen Unterstützung des Schreiben lernens. Mit Lockerungs- und Feinmotorikübungen. Spannendes Abenteuer der 4 Entdecker-Freunde, inklusive Erstlesetexte und Bastelseiten. Mit übersichtlichen Symbolen.

Pelikan Tintenschreiber, »Griffix 3 bluesea, links«. Mit Griffix macht Schreiben lernen Spaß. Das aufeinander aufbauende Schreiblern-System gibt Kinderhänden das richtige Schreibgefühl. Nach neusten Erkenntnissen der Grafomotorik. Locker und unverkrampft Schreiben lernen. Qualität Made in Germany. Der Tintenschreiber ist die dritte Stufe des vierstufigen Griffix Schreiblern-Systems. Damit lernen die Kinder den ersten Umgang mit flüssiger Tinte und flüssigen Schreibbewegungen. Daher ist der Tintenschreiber die optimale Vorbereitung für das Schreiben mit dem Füller. Mine- Kunststoffspitze, Mine auswechselbar, Ergonomische Kunststoffgriffzone, Für Linkshänder, Mit Namensschild, inklusive 2 Patronen,

Japanisch schreiben lernen kann so einfach sein: Sie lernen die Silbenschriften Hiragana und Katakana kennen. Der Band stellt einfache Wörter vor, die zum Grundwortschatz gehören, und zeigt Ihnen dann, wie sie geschrieben werden. Und dann können Sie nichts falsch machen, wenn Sie die vorgegebenen Zeichen einfach abschreiben.

Konzeptionelles Schreiben gehört zu den ´´Königswegen´´ der historischen Erkenntnis und des historischen Lernens (Hilke Günther-Arndt). Diesen Königsweg in pragmatischer Absicht und in interdisziplinärer Perspektive theoretisch und empirisch zu fundieren, ist das Ziel dieses Buchs, das wesentliche Ergebnisse des Gießener Forschungsprojekts ´´Geschichte - Schreiben - Lernen´´ (GSL) vorstellt: Wie schreiben Schülerinnen und Schüler zu und über Geschichte, wie lernen sie dabei und welchen Einfluss haben die Aufgabenformate und Textsorten auf das Vermögen der Schülerinnen und Schüler, in Texten historischen Sinn auszubilden?

Schreiben lernen im Anfangsunterricht Das kompetenzorientierte Lernen wird in der Schule immer wichtiger. Auch im Anfangsunterricht im Fach Deutsch in der ersten Klasse ist dies der Fall. Mit diesen Materialien trainieren Sie mit Ihren Schülern spielerisch wichtige Kompetenzen des Deutschunterrichts, so zum Beispiel das Schreiben lernen. Buchstabe, Satz und Text Die Schwierigkeitsstufe der praxisorientierten, spielerischen Aufgaben steigt langsam an. Mit Spaß lernen die Schülerinnen und Schüler, Buchstaben, Sätze und am Ende sogar kurze Texte zu schreiben und verinnerlichen Methoden und Strategien zum Thema. Strukturierte Arbeitsmaterialien Zu Beginn werden die Aufgaben zu den zu erwerbenden Kompetenzen vorgestellt und mit Karteikarten für die Schüler verdeutlich. Anschließend folgen zur besseren Differenzierung zu jeder Aufgabe zwei Arbeitsblätter als Kopiervorlagen in unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen. Der Band enthält: - didaktisch-methodische Hinweise - Kopiervorlagen in zwei Differenzierungsstufen mit Übungen und Spielen - Karteikarten für die Hand des Schülers LehrplanPlus: Dieses Produkt eignet sich ideal für den Einsatz im Unterricht nach dem LehrplanPlus. Detaillierte Informationen dazu finden Sie

Die Maus: Schreiben lernen mit der Maus:ab 5 Jahren und die 1. Klasse, mit großem Anlautposter

Lesen und Schreiben lernen ist für Schüler mit geistiger Behinderung eine enorme Herausforderung, die ihnen viel Üben und Wiederholen abverlangt. Dieses Buch stellt ein umfassendes Programm vor, um das Lesen und Schreiben von Buchstaben, Wörtern, Sätzen und schließlich einfachen Texten zu vermitteln. Das Konzept umfasst ausgereifte Ideen für den Lese- und Schreibunterricht sowie eine Fülle von einfachen Aufgabenformen für jeden Buchstaben. Damit Sie dem Übungsbedarf der Schüler gerecht werden können, bietet die beiliegende CD rund 400 Arbeitsblätter. Diese sind übersichtlich nach Buchstaben und Aufgabenformen sortiert, sodass die passenden Materialien schnell gefunden werden.

Ich will schreiben lernen! Alle Kinder wollen dieses Ziel im Anfangsunterricht erreichen. Dabei sind Schreiberfahrungen und Feinmotorik unterschiedlich gut ausgeprägt. Mit der vorliegenden Mappe bekommen Sie Übungsmaterial zur neuen Grundschrift, mit dem Ihre Schüler einfach und bequem arbeiten können. Das Aufgabenangebot reicht vom Nachspuren und Erkennen von Buchstaben über das Schreiben der Buchstaben bis zum Schreiben von ersten Wörtern aus dem Grundwortschatz. Zu jedem Buchstaben und den Lautkombinationen au, ei, sch, st, sp, ß gibt es Kopiervorlagen mit motivierenden Aufgabenformaten, die die Kinder selbstständig bearbeiten können. Die 62 Arbeitsblätter eignen sich hervorragend zur Differenzierung sowie für den Einsatz im Rahmen der Wochenplan- oder Freiarbeit.